Rádio: Se liga na coruja.

Educação a distância:  http://www.4shared.com/folder/oPoCaJgU/_online.html

Curriculum Lattes

Lattes: https://wwws.cnpq.br/curriculoweb/pkg_menu.menu?f_cod=1373B23949FF79F32DFCF24A9BF7BB8B

Vídeo: Tablet na Educação.

http://www.youtube.com/watch?v=Y2562C3TqaA

Aula 06/10/2011

http://www.google.com/imgresimgurl=http://4.bp.blogspot.com/Y7UxHoySNEw/TaDGK48488I/AAAAAAAAAJo/26TDdOLJGCM/s1600/televisao.jpg&imgrefurl=http://juventudeinformada.blogspot.com/2011/03/televisao-e-o-reflexo-da-sociedade.html&usg=__z0lUYv9RpveTW5_022jfVtyltQg=&h=362&w=500&sz=53&hl=pt-BR&start=6&sig2=GnFDK8rLf9tZUX7DcYYd_Q&zoom=1&tbnid=_fD98IMXfTv_LM:&tbnh=94&tbnw=130&ei=QD-OTr2ZNMPV0QHE_bBO&itbs=1

Comentário sobre o artigo: Ensinando a dividir o mundo; as perversas lições de um programa de televisão.

     O texto que reflete a pedagogia aplicada na tv, influenciando os seus espectadores. Quando a autora desta discussão, Marisa Vorraber Costa, mestre em educação pela UFRS, diz:

Como no programa que eu analisava, lá estava a competente mestra - a mídia -, insistindo em nos contar e mostrar o que estava "realmente" acontecendo, ensinando sobre o mundo, sobre a vida, fabricando epopéias e tragédias, conformando opiniões, capturando nossa atenção, oferecendo versões, moldando nossos sentimentos, fazendo-nos chorar de revolta ou de pena, inventando vilões e heróis, enfim, produzindo suas histórias, seus relatos, interpelando-nos, praticando sua pedagogia.

     Nos conformamos com o que recebemos de informação, através da televisão, que manipula nossos sentimentos, reações, conceitos e valores. Passando as informações como verdades inquestionáveis. Somos então o palco onde os produtores colocam os personagens, criando a sua história de acordo com os seus interesses políticos e culturais. (COSTA, 2002)

Elisyanne e Solaine

      O uso do blog pode ser uma ferramenta para o aprendizado se tornar diferente e divertido. Pode ser usado para qualquer matéria, depende só da criatividade. Então trazemos aqui um exemplo. Escolhemos o Português como matéria.

   Então vamos lá, primeiro vamos explicar as regras, logo depois teremos um texto onde os porquês foram colocados de forma errada. Leia atentamente. Após a leitura poste o mesmo texto com o uso correto dos porquês. Boa Sorte! 

Não esquente a cabeça, logo, logo sua dificuldade desaparecerá.

O uso dos Porquês !

- Usamos POR QUE separado, sem acento:

 Quando podemos substitui-ló por: PELO QUAL, PELA QUAL, PELOS QUAIS e PELAS QUAIS. É a preposição por seguida do pronome relativo o QUE.

- Usamos PORQUE junto, sem acento:

 Quando se trata de uma conjunção equivalente a POIS.

-Usamos POR QUÊ separado, com acento:

 Quando equivale a POR QUE MOTIVO e se vier ao Final da Frase.

- Usamos PORQUÊ junto, com acento:

 Quando for: SUBSTANTIVO, SINONIMO DE MOTIVO, RAZÃO.

Referência: Português Básico 5, senac/DN.1998.

TEXTO

TEMA: PORQUÊ, POR QUÊ, PORQUE E POR QUE ?

Pois bem não sei porquê Juliana faltou? Karina sua colega de sala disse que houve um acidente e causou uma paralisação no trânsito, eis o por que, talvez ela tenha faltado. Mas vamos tentar amenizar a situação já que ela era a atriz principal na apresentação de uma peça na sala de teatro. Junior chegou até Aline a professora responsável  pelo evento e disse que não sabia o porque Adriano estava revoltado com Juliana. Ele esta revoltado por quê a peruca que ele ia usar estava com ela. Respondeu a professora.

Agora é com vocês !

Explicações podem ser encontradas: http://www.brasilescola.com/gramatica/por-que.htm Acessem !

Postado por: Solaine Silva e Elisyanne Buarque.

http://imagem.buscape.com.br/capas/livros/648/245/200x200_8532245846.jpg

Este é a nossa ideia para o final do livro: As 9 cois@s que eu odeio em você, de Marcia Kusptas.

Visto que o final da autora nos deixa a opção de acrescentar.

 ... Sabe é mesmo, não podemos mudar as pessoas, nesse caso vou continuar a ti mandar e-mails, até porque  foi você mesma que falou: " de que namoro para ser namoro de verdade tem que falar o que gosta e o desgosta."

Beijos,

Eduardo.

Estudantes de Pedagogia: Solaine S. e Elisyanne Buarque.

Saber, Criar e Blogar.

Estamos agora queimando nossos neurônios para construir aquilo que chamamos de "Conhecimento Intelectual".

Ao longo de nossas vidas no processo escolar, lá no ensino infantil, fundamental e médio agregamos e acumulamos muitas informações por exemplo: ninguem nasce sabendo que 1+1=2, ou que, o que nos puxa para baixo chame-se a força da gravidade etc....Pois bem chegamos na universidade e tudo o que aprendemos se unirá aos novos conhecimentos e alguns desses conhecimentos iremos colocar aqui no nosso blog, pra voçê conhecer e comentar,bjusss